「社会科」の学習は、３年生になって初めて学習する教科です。その３年生の社会科学習は、主にふるさと「飯豊」に関する内容が多く、現在は「農家の仕事」を勉強しているところです。７月８日、教室での学習内容をより深めようと、地元の浜辺農園様に見学学習に出かけてきました。到着すると、さっそくハウス内を見せていただいたり、質問に答えてくださったりと、教室では味わえない勉強をすることができました。ハウスの長さやハウス内のトマトの本数、作っているトマトの種類、おいしいトマトの見分け方など、子ども達の興味関心をそそり、意欲的に学習できるような話をたくさんお聞きすることができました。最後には取れたてトマトも食べさせていただいたとのこと。本当にありがとうございました。
２０２０年から、５，６年生の英語が正式に教科となりました。小学校の英語教育は、「聞く」「話す」「読む」「書く」の４つの技能を学びますが、特に、「話す」については、「やり取り（例：あいさつ、トークなど）」と「発表（例：人前で自分の考えや意見を話すことなど）」に分かれています。小学校では基本的に担任が指導しますが、本校では、今年度から、英語の免許を持つ専門的な教員を高学年の教科担任とし、授業を行っています。また、本物の英語の発音に触れるため、外国語が母語である外国語指導助手並びに日本人指導助手（※指導助手を「ALT」と呼んでいます。）と連携しながら、わかる楽しい授業を行っています。
７月１１日、校区内の民生児童委員の皆様がご来校され、一っ子たちの授業の様子を参観したり、校外の子ども達の生活について話し合ったりする懇談会を行いました。授業参観では、一っ子たちの生き生きした姿を多くの皆様よりほめていただきました。また、懇談会では元気でさわやかなあいさつができる子どもが多いと感心しておられました。一方で、自転車の危険な乗り方（右側や道路の真ん中を走行している児童がいる）やゲームをもって遊びに出かけているなどの、心配される話もお聞きすることができました。子ども達には、約束を守り安全な校外生活を送るよう、担任から指導しました。保護者の皆様からも、お子さんが遊びに出掛ける際に、一声声がけしていただきたいと思います。ご協力よろしくお願いします。
７月１０日、今年度２回目の校内授業研究会が行われました。今回は校内外の先生方に、１年生と５年生の国語の授業を見ていただきました。１年生は「すずめのくらし」という教材文。水たまりにいるすずめが、水浴びをしている様子を、写真を細かく観察しながら、ことばに注目して内容の大体をとらえていました。読んだり、書いたり、すずめになり切って演技したりと、様々な活動を通して、楽しく勉強している様子が印象的でした。５年生は「大造じいさんとがん」の授業でした。この物語はとても長い作品で、登場人物の心情や情景を読み取ることが簡単ではありません。しかし今回挑戦したのは、「山場」といわれる作者の主題に迫るためにとても大事な部分を考えることでした。根拠をもとにしながら、友達といっしょに話し合い、ワークシートにまとめていました。高学年である５年生の、勉強に向かう姿勢はさすがで、みんな集中して、真剣に課題に向かっている姿が見られました。とてもうれしく思いました。
７月９日、山形大学工学部より、神戸教授（助手の学生さんも２人）をお招きし、６年理科の出前授業を行いました。内容は、低温実験の観察。空気中にもある窒素を圧縮し、「液体窒素」を作ります。その液体窒素の温度は、なんとマイナス１９６度！！（マイナス１９６度って、身の回りにもありますよね…）今回は、その液体窒素を使った実験を観察しました。まず見せていただいたのは、バナナの実験。液体窒素の中にバナナを入れると、カチコチに凍り、金槌代わりにくぎを打つことができました。一っ子達からは思わず歓声が…。続いて風船。当然素材はゴムですが、液体窒素に入れると、プラスチックのように硬い素材に変身していました。常温では弾むゴムボールも液体窒素の中で凍らせたボールは、上から落とすと破裂してしまいました。低温の世界に触れた子ども達、科学への目がぐんと広がりました。そして最後には、それらの原理がリニアモーターカーにも使われていることを教えていただきました。科学と自分たちの生活がつながっていることを実感することができました。理科（科学）っておもしろい！！
