2年生の授業ではL(リットル)の活用の学習 イメージをつかんでいました。
4年生はビー玉を転がすコースをつくる学習 ピタゴラスイッチのような学習をしていました。
6年生は算数で資料の活用の学習でした。資料の読み取りをした後に、資料を根拠にして代表チームを決めるという、おもしろい学習です。


ポットには何リットルはいるかな。



様々工夫されたコースです。よく考えてつくったなあ。


意欲的に学習を進めています。絶対青チームだよな・・・。次の時間で変わるかも・・・。
今日は、1年生と3年生で研究授業がありました。対話する(聞く・話す)が視点の授業です。1年生はムササビの葉の食べ方について、「どうやって食べるのだろう」を対話を通して学びました。3年生は外国の標識でも「伝える意味が同じだということ」を対話を通してまとめていく授業でした。

自分の発表内容が伝わるように、書いた文を指さしながら発表します。

人の形や、標識の色について、似ている部分を探しています。

話し合ったことを全体で共有します。

全体発表を聞く場所の工夫もなされています。
「むささびの葉っぱの食べ方」について、実際に紙の木の葉を使ってやってみます。

「むささびの葉っぱの食べ方」について、実際に紙の木の葉を使ってやってみます。
んまい。

どうやって食べているのか、じっさいにちぎってみます。

話し合ったことをもとに、みんなの前で実演。

最後はムササビがどうやって食べているのかを動画で説明し、盛り上がります。
「すごい!」「かわいい!」
9月 季節的には秋に入りましたが、今日の気温は33℃。
ちなみに2年前の9/1は36.3℃だったことを考えると、やはり気候が変化していることを肌で感じざるを得なくなっています。
体育館で4年生が体育をしていたので、WBGTを見てみました。校内の教室のエアコン風を大型扇風機で体育館に送り込んでいる効果もあり、24.4。ちなみに2階3年生の図工をしているところにお邪魔して計測。22.8 AM11:00
どちらも、まったく問題のない指数でした。

校内でも暑いとされる図書スペース WBGT 24.3 PM1:45

2階でも比較的涼しい5年生前廊下は23.6 PM1:50

1階ホール 日が当たる場所で 23.3 PM1:55
教室を一歩出ると、むわっと暑い感じがしますが、指数的にはどこも25を下回っています。
連日暑くて大変ですが、第一小学校の学習環境は快適です!