クラブの時間の黒板アート！
みんな、いいね！クラブの時間は、のびのびタイムです。
こちらは、秋を探しに行ってきたアーティストたち。
思い思いに浮かんできたことを表しています。
ここのグループは、なぜか富士山のふもとの樹海の話をしながら・・・。
次の時間の完成が楽しみ！
コンコンコン・・・校長室にノックをしてはいってきたアーティストが…。2年間書きためた4コマ漫画を冊子にして持ってきてくれました。
ページをめくると・・・第1話から
第5話まで。だんだん字も上手になっていて、創造力と2年間の成長の様子もつづられていました。どんどん書いてもってきてね。
出張などで担任不在の時、時折給食や終わりの会に顔を出します。
「先生、どうしたらいいかわからないから、みんなでがんばれな！」というと、給食の準備も終わりの会の進行も、自分たちでどんどん進めます。驚くほど準備も早いし、どうするのか逆にこちらに教えてくれるのです。ある日、終わりの会で「先生、係の仕事は？」と聞かれたので、「誰が進めるの？」というと「みんな！」と言って、サーっとそれぞれの仕事に取り掛かりました。
相談しながら、進めるのです。こんなに自分たちでできるのか！と成長がうれしくて思わずパチパチシャッターを切りました。宿題のノートもどれを渡すのかも理解していたし、ある子は「先生がいないときこそ、私たちの本当の姿！」と独り言。感激してしまいました。低学年の子どもたちは、大人がいなくても、ちゃんとできることの発見でした。
学校で1番人数が少ない4年生。サークル対話を始め、全員で一つのことにトライしたり、遊んだりする機会が多いのです。
6年生は、ペンキを塗り替えて、新しいネットにしたゴールを使って、サッカー中。
低学年は、走る走る！
ある朝の、3年の教室。暑くて朝マラソンを止めている今は、読書に夢中。静かな中で世界を広げていました。
おっと、4年教室にも読書家がいたぞ！いいね。読書は、本を開けば、ただですぐ別世界に旅行することができるすばらしいこと。
子ども社会は、おもしろい。
朝夕、だいぶ過ごしやすくなりました。運動会のライン引きの時も、ツーっと、赤とんぼが飛んでいました。
さて、今日は、運動会の陰に隠れてお目見えしていなかった授業の様子のご紹介です。
だいぶリコーダーにもも慣れてきた3年生。
5年生は、「お金」か「時間」か…で、自分の考えを書いていました。ほとんど「お金」を選んでいたようですが・・・。この年になると、「時間」が惜しい気がしますが…。皆様はどちらでしょう。難しいお題です。
6年生はこの授業を受け、「背中」で下級生に何か訴えてくれるようです。
2年生に期待することとして、教室の壁にありました。大事な力です。
「ロダン」ではないですが、「考える人」の顔はいいですね。
1年生学校探検、「校長室」の巻。
教室で、「しっかりまとめ」の巻。
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4年生、語彙力強化のようです。語彙力がある方が、自分の想いを豊富な言葉を使って表現できるので、ますます自分も周りも「深い人」になっていきます。鉄は、熱いうちに打て！
1・2年、合同体育。８０ｍ走のための練習。陸上部に所属していた担任が指導中。本格的で、中学生のようだ！顔も体つきもいいね！
この日は、朝顔の葉の「気孔」を顕微鏡で探していました。なかなか見つけるのが難しい。見っけたときには、大きな感動があるのですが・・・。次の機会になったようです。がんばりたまえ、未来の科学者諸君！
今学んでいることを、周りの人と離したり、伝え合ったりして影響し合い、少しずつ未来が変わっています。子供が学ぶこと、私たち大人が学ぶこと、どちらも未来を変えていると思うと、ワクワクしませんか？
赤とんぼの飛ぶ秋に、ちょっとロマンを語ってみました。
2週間で、「全力！１００の心をひとつに、最高の運動会」が、創れたね！１００点満点す。
