2年生が自分たちで作ったおもちゃでお祭り。そこに1年生をご招待！
一生懸命説明して・・・
遊んでもらいます。
あれ、うまくいかない・・・
進んだ進んだ！
何センチかな～
まいてまいて・・・
進んだ！
何してる～？
ぴょ～んと跳んだのを・・・
キャッチするんです！
こちらはコロンコロンと坂を下りていく・・・
はい、いらっしゃい、いらっしゃい！と言いつつ、自分たちがおもしろくて・・・。後ろで1年生が見ているよ～！
たくさんの遊びを考えて、ちょっと大人になった2年生でした！
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案ずるより産むがやすし、かしこくバージョン
金曜日、白鷹町のALT4名と5・6年生が英語でコミュニケーションをする機会がありました。一人ひとり、今まで学習した表現を用いて、英語で会話するのです。
5年生は、初めて。順番を待っている間、お互いに問題を出し合っています。
「先生、わかんね～。できね～。」と言っていたのに、ALTの皆さんが上手にリードして下さったこともあり、思うより会話ができました。それがまた自信となってトライし、途中からは笑顔で会話ができました。
「案ずるより産むがやすし」。まずやってみる・・・「Do」が、今、大事になっています。そこからの化学変化を楽しみながら、もっと発展させていく。2月のEnglish Conversationが楽しみです。
6年生はもう3回目。何の心配もなく、堂々と会話をしていました。
安心して会話するのを見ていました。あと約4か月で中学生。小学校でしっかり基礎を身につけて、羽ばたく準備ができています。
鍛えたところが強くなる
来週の水曜日、授業研究会があります。今回は、町の指導主事の先生方と東京からいらっしゃる小林宏己先生から、3年生と6年生が授業を観ていただきます。今年、蚕桑小学校は国語の説明文の読みについて研究しています。
この時間は、「問い」を作る場面でした。
「問い」のない文章の「問い」を作るには、その答えの部分を参考にする…ということで授業が進んでいきます。周りの人と、自分が作った問いを比べながら、自問自答して・・・
たくさんの問いが出ましたが・・。あれ、答えとあっていません・・・。
子どもたちの振り返り。次の時間は、「問い」を、見つけられたそうです。大豆が工夫により様々な姿に変わって、おいしく食べられていることが書かれているこの文章は、大人が読んでもなかなか魅力的です。
この文章から、Tさんは、「魚」の食べ方について
Rさんは、「麦」の食べ方について
Eさんは、「とうもろこし」の食べ方についてレポートし、発表してくれました。自分も、その食材を食べる時に、様々な工夫をしながら食べようと思いました。1つの文章から、実生活につなげていく・・そんな勉強をしています。
6年生は、メディアと社会に関する文章を2つ読んで、論理的に文章を書くことをねらっています。子どもたちの様子はまたの機会に。
4年生の教室では、「詩」を書くために自分の思いを膨らませていました。マッピングや箇条書きを行っていました。
この2枚は、だんだん感情が付け足されていく様子がわかります。
赤で囲んだ言葉。がんばって練習して、勝つといいことがたくさんあるのですね！最後、校長室では怒りませんよ！賞状を渡したではないですか！思わず、にんまりしてしまいました。
さあ、鍛えよ！鍛えたところが強くなる！
出会い：来年度の1年生と6年生
保育園に入っていくと、「だるまさんがころんだ」の真っ最中。園の子どもさんたちのエネルギーに圧倒されている5年生・・・。
あら、ぼくが鬼ですか！
「みんな、聞こうよ！」
本気になってきた！
そのままそのまま・・・
「次は、しっぽとりです。」
よく聞いてますね～
さっそくお兄ちゃんぶりを発揮！
園の子どもさんたちは、すばしこくて、5年生はたじたじ。（動きが早くて他の写真はぶれてしまいました。）みんな、走った走った！
「次は、風船を床に落とさないゲームをします。」
難しいかなと思っていたら、子どもはすごい！5年生も、上手に譲ったり見守ったり、フォローしたり…。時間の中で大人になっていきます。
「感想はありませんか？」「はい！」「はい！」「はい！」元気いっぱいの子どもたち。
「とても楽しくて、来年入学するのが楽しみです！」上手に言えたね～！
5年生も、やさしい言葉をたくさんかけることができました。
学校に戻って、自分たちでこの訪問について話し合いをしました。行ったことに対する賛成意見、反対意見様々の意見が飛び交ったそうです。ことあるごとに、その体験から「マネジメント力」「思いやり」「リーダーシップ」「協力」について学び、成長を続ける5年生です。
よき出会いに感謝。
工夫を凝らした収穫感謝祭
5年生、収穫感謝祭で、米作りでお世話になった方々に感謝の会を行いました。進行、あいさつ、裏方…と、それぞれの役割を行います。
米作りをしての感想。実体験に基づいて、話をしました。
学習発表会の劇も、グレードアップです。
よ～く調べた幕間のクイズ。専門家の皆様も知らない問題も作ることができました。楽器を使ったタンタンタンタン チ～ン！も、うけていましたね！
あと4か月で6年生になる貫禄もチラリと顔をのぞかせて…。
自分たちが作ったお米の贈呈。我が子を手放すような気持ちかな。
これで終わりかと思いきや、米作りをした後、社会科での勉強も生かして、皆様に提言しました。大きく3つ。まずは、県外からなど、農業体験をもっとしたらよいのではないか。2つ目は、補助金をもらったらよいのではないか、3つ目は、機械は高いので、買ってもらってみんなで使いまわしをしたらよいのではないか。でした。
真剣に聞いていただき、お答えもいただきました。提言したことは、すべてなされていいるということでした。でも、5年生なりに考えて提言できたことは素晴らしい経験でした。
最後に、籾から玄米、白米になる過程を見せていただきました。
5月から12月まで、米作りについて、水路の学習、田植えや稲刈りも交えて、たくさん勉強し、しっかりまとめた5年生とお手伝いいただいた皆様に、ド～ンと・・・
打ち上げ花火！（のつもりです）お疲れ様、そしてありがとうございました！