蚕桑小学校　気はやさしくて力もち

　先日は、なかよし遊びのグラウンドチームの紹介をしました。今日は、体育館チームの紹介です。被写体が小さかったので、どうかお子さんをお探しください！そして、ぜひ、セリフを入れながらご覧ください！

　金曜日は、蚕桑小学校創立99周年の記念日でした。

　数日前から、写真や文集を展示し、今までの歴史を振り返る時間を取りました。

　当日の話から・・・（概要）

　99年前(1923年)に「蚕桑尋常高等小学校」として、3つの学校が1つの学校に。その年は、関東大震災があり、１０万人以上の方々が命を落としたり、行方不明になったりした。　　　　　　　　　　　　　　　　

　1941年、「蚕桑村国民学校」（ハワイ真珠湾攻撃があった年）

　1947年、「蚕桑村立小桑小学校」に。

　1954年、「白鷹町立蚕桑小学校」に。この時の児童数は819名。今の約8倍の児童数。

　　　　　　校歌ができたのは3年後の65年前。　　ー　略　ー

　ずっと受けつがれてきた蚕桑小学校の良さを「たすき」として、次の世代へ渡してほしい。そのために、自分のことが好きで(自己肯定感をもつ)、他の人のことも大事にして（人にやさしく）、そして常に自分を磨こう(努力、切磋琢磨、前向きに)。　以上。

　児童代表のHさん。こぐわっ子たちの頑張りを話しました。以下、抜粋です。

 　１つ目は、「運動」。蚕桑小学校では、朝ランニングで自主的に走る人がたくさんいるし、こぐわっ子タイムでは、一生懸命走る人が何人もいる。その練習のおかげで、ぼくは今年、２０年ぶりに校内記録を更新することができた。それは、一緒に練習してくれた友達や、「最後だ！頑張れ！」と励ましてくれた先生方のおかげ。ぼくはこれからも、体力をつけたり、朝から気持ちよく過ごしたりできるように、もっと走りたい。

　２つ目は、「学習」。蚕桑小学校では今、タブレットを使った学習を頑張っている。特に算数などでは、自分の考えをタブレットに書き込んだり、友達の考えを共有したり、たくさんの場面で使っている。また、プログラミング学習で、エクセルを使いグラフを作ったり、オリジナルのゲームを作ったりしている。これからも、タブレットを使い慣れ、たくさんのことができるようになりたい。

　３つ目は、「あいさつ」。ぼくは、自分から明るく元気な声を意識して、地域の人や周りの人にあいさつすることを頑張っている。朝、登校したときは「おはようございます。」「おはよう！」などと、自分も、された側も、気持ちがよくなるようなあいさつを意識している。また、お客様がいらっしゃった時には、「こんにちは！」と明るく元気な声であいさつをしている。全校生であいさつをたくさんすれば、もっと学校が明るくなると思うので、これからもあいさつを頑張りたい。

　このように、ぼくたちこぐわっ子は、いろいろなことに一生懸命取り組んでいる。これからも「気はやさしくて力もち」のこぐわっ子になれるようにみんなで頑張っていこう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以上。

　　大変立派な代表あいさつでした。

　6年生の姿を下級生が見て、あこがれをもち、また頑張れる。よき伝統を脈々と伝え続け、蚕桑小学校の卒業生だと誇れるこぐわっ子であれ！

　火曜日は、脱穀の日。5月に田植えをし、先日刈って干した稲の脱穀です。

　コンバインに乗せていただり、その仕組みについて聞くグループ

　ハーベスターの仕組みを聞いて、干した稲を運ぶグループに分かれて仕事をしました。

　なんだかいい方法を思いついたようです・・・

　余裕出てきたな・・・

　籾（もみ）を袋に詰めて、終了！

　最後に、2本、5本、10本…と、田植えの時に本数を変えて植えておいた稲が、どのように育ったか検証。結果は、ほぼ同じ。だから、2本ぐらいずつ植えると効率的だということがわかりました。

　あ～、終わった～！青空の下、体を動かして働くって、気持ちがいいね！

　収穫を終え、校舎に入る前に、5年生が種をまいて育てたアサガオが、「まだまだよ！」と言わんばかりに咲いていました。うららかな秋の日の午後でした。

そっか・・・

う～ん、難しい・・・

　「ここさ、こうやればいいって書いてあるべ！」「なるほど、わかった！」

　トライ！

「できた！」かな！

「フィニッシュもきれいに！」

そのまま、立ち上がれ！

体育の授業は、理解してトライ、そしてできなかったところを認知して、またトライ！自分がどこまでできているかメタ認知しながら自分を磨きます。

　走る！

　反省する

　仲間の走りを見る。いろいろ考える。

　走る・・・遊びの走りの中で、頭の中ではぐるぐるメタ認知。

　1年生が4年生に挑戦。これも立派なメタ認知。まだまだ自分はかなわないことを知ります。

　グラウンド一周、もも上げでいってごらん！ちょいと、けしかけてみました。1周後、「今まで走った中で一番きつかった！」

　そりゃあ、そうです。できるものではありません。なぜ1番きつかったのか、寝転びながら、彼は何を考えたのでしょう。

　走りに疲れて、手の長さくらべ。これはメタ認知とは関係ありませんが・・・。

　様々な場面で「自分を知る」。そしてこれは、次へのステップへとつながります。

　火曜日、読み聞かせをしていただきました。読み聞かせの先生方が、どんな本がいいかな…と考えて、選んで読んでくださいます。こぐわっ子たちは、本当に純粋な気持ち。つぶらな瞳で、ぐーっと物語の中にはいっていきます。

　お母さんの声とは違うけれど、なんだか心地よい声に包まれて、みんな幸せそうです。

　トーストからゴーストが出てきたり、戦争のお話があったり…。

　あるクラスで、「ちゅうちゅうたこかいな」という言葉を聞きました。なんと、これは、「に　し　ろ　や　と」と、10数えるのと同じなのです。指で2つずつ数えます。「ちゅう　ちゅう　たこ　かい　な」で１０です。そんなことを話したら、しばらく「ちゅうちゅうたこかいな・・・」のつぶやきが　こだましていました。

　寒くなってきた10月の教室が、ぽっと温かくなりました。ありがとうございました。