蚕桑小学校｜気はやさしくて力もち

　今から８００年ほども前の今日、ある兄弟が父の仇討ちをしたそうな。そして二人は捕らえられ、処刑されてしまったそうな。兄を慕っていた虎御前がその死を悼んで流す涙が「虎が雨」となって、今も降り注ぐとか…。昨夜から今朝にかけての雨と風。まさに「虎が雨」だったか…！

　さて、その合間を縫って蚕桑小ではたくさんのことがありました。

　まずは１・２年生の遠足。朝方は風がビュービュー、こぐわっ子が飛ばされるのでないかと心配しましたが、出発の頃は穏やかになりました。

　大きな声で、「いってきま～す！」。向こう～～～のほうからも、手を振ってくれました。

　そのすぐ後には、４年生が社会科見学に出発。

こちらもいってらっしゃ～い！

さて、教室に行くと・・・

　先生の問いに、一人ひとりインターネットで調べていました。

　３年生は道徳。夢を実現するために必死で練習する姿に、何を思ったのでしょう。あ、１１時半になりました。１・２年生のお昼に間に合うかな・・・。

いました、いました！

「お昼ですよ～」の声に、集まる、集まる！

　みんな、おうちの方が作ってくださったおにぎり?やサンドイッチをほおばり、うれしそうでした。晴れてよかった、よかった！帰りもがんばって歩くのですよ～！

　今日の締めは、昨日５年生と６年生が受けた県の学力調査と全国学力・学習状況調査の様子。みんな集中して、全部の問題に取り組もうとしていました。

　明日は４年生の「最上川２００ｋｍを歩く」の参加日です。また、明後日は早朝作業です。保護者の皆様には、たいへんお世話になります。よろしくお願いいたします。

　今年度初めての授業研究がありました。問題を読んで、テープ図をかいて考えるようになる授業でした。実際ある数の世界から、テープ図の考え方の世界へと移るもので、なかなか手ごたえのある授業です。こぐわっ子たちは、果敢に挑戦しました。

　「わかりたい」「試してみたい」「聞きたい」「教えたい」いろいろな思いが飛び交った時間でした。真剣な顔をご覧ください。

　中間休みを終えて、今度はチューリップの球根堀りです。もう、来年の春のきれいなチューリップを見るための準備です。

　こちらのほうが、本当の顔が見れるようです！(^_-)-☆

これは５年生の朝。自分たちでタブレットを用意して何をしているかと思うと、漢字練習でした。シーンとした中で黙々と取り組んでいました。もちろん先生はまだいません。タブレット、恐るべし！

　モジュールで、１５分間の英語の時間。なんと、１月から１２月までみんなすらすら言えます。５年生の保護者の皆様、試しにお子さんに聞いてみてください！

　最後は、６年生の英語。長い英文を聞いて、どの写真の説明をしているのか推測する時間でした。わかる単語を総合して内容を推測します。これまた真剣な顔たちでした。

　今日は、白鷹町の小学校での芸術鑑賞教室。蚕桑出身のメゾソプラノ歌手佐藤涼香様、山形市出身のピアニスト一柳麻衣様、山形市出身のチェリスト松本征志様に演奏していただきました。

「ありがとうの花」から始まり、「私と小鳥と鈴と」「野ばら」「埴生の宿」、そしてチェロとピアノによる「大きな古時計」を演奏していただきました。

　すばらしい歌声、ピアノとチェロの響きにこぐわっ子たちは、吸い込まれていきました。この時間「本物」に触れて、こぐわっ子の魂はぐわんぐわん揺すぶられたことでしょう。このような機会は滅多にないことです。本当は、荒砥小学校で下学年と上学年に別れての二回の公演予定でしたが、コロナ感染症予防のために、特別に配慮いただいて、各学校で、計４回も公演していただきました。

　佐藤様始め、３名の方々はご自分の志を貫いて、技を磨き上げた方々です。そのことに敬意を表しながら、一曲一曲味わって聴かせていただきました。

　３名の皆様、本当にありがとうございました。また、機会があればお聞かせいただければと思います。

　さて、昨日の朝から今日にかけての場面紹介です。

朝から、またエコボラティア委員の人たちは、掃除をしています。

１年生は、朝顔の芽が出てスケッチタイム。

あら、終わった人が隙間からのぞいている！

　生徒会のスローガンも、掲示されました。きっとこれから、たくさんの活動が展開されることでしょう。

　６年生は、WILLの方々に来ていただき、担任の先生とネット上でつながる作業、デジタル教科書（算数のみですが）を端末に入れる作業をしました。いざというときには、うちで学級ごとの朝の会や算数の授業もできるようになりました。どんどん進んでいきます。

　みんなとつながった～の顔！

　今朝は、更生保護女性会のみなさまが、こぐわっ子を「やさしいご挨拶」で迎えてくださいました。雨の中、登校するこぐわっ子は恥ずかしそうに、また元気に、校舎に入っていきました。2回目からは、こちらから逆に元気をおあげできるように、ごあいさつしたいなと思います。帰り際「たまご（他孫）」育てなんですよ。」とお聞きして、本当にありがたいなあと思いました。

　２時間目は、５年生の田植え事前学習でした。蚕桑地区青年部のとても頼もしい精鋭４名が来校し、今日の学習をリードしてくださいました。

　プリントやテキストを使って、穴埋め方式での説明です。

　その中で、山形の人たちはまじめに頑張るので、取れ高が良いことなどもお聞きしました。

　また、米の名前がカタカナだと国でつけたもの、ひらがなと漢字だと県でつけたものということもわかりました。

　最後に、お米一粒無駄にしないこと、農業に関心を持ってもらいたいということもお聞きしました。

　質問にもしっかり答えていただきました。３１日の田植え、がんばりましょう！４名の皆様、地域の弟・妹育て、よろしくお願いします！

　今日は、４年生が「こぐわのたから」を端末機器を使って考えていました。どんなものが、ベスト３に上がってくるのでしょう！

　「江戸しぐさ」という言葉があります。雨の日に傘をさして道ですれ違う時に、傘がぶつからないようにそっと傘をかしげるようなことを言います。

　この場面は、朝一番早く来るこぐわっ子が、次の人のために玄関のドアを閉まらないようにあけているところです。毎朝、彼らにお礼を言います。なんと今日は、一番最後に来た3年生が自分が通った後、玄関のドアを閉めていたのです。自分のことだけではなく、次の人のことも考える、またまた「気は優しくて…」のこぐわっ子紹介でした。

さて、今日のテーマは、「主体的な学び」。下の写真をどう考えますか？

　朝、先生が教室に行く前、調理実習、授業中・・・。
















　それぞれの脳内で、どんなことが起こっているのか、覗いてみたくなりました。「みんなのために」「どうすればうまくいくのだろう。」「覚えたい！」「私が命を育ててる！」そんなつぶやきが聞こえてきそうです。




　カナチョロガールズも、その種類や生態を主体的にいい顔で学んでいます。

　ゴーヤの芽も出始めています。6年生からは、調理実習した野菜炒めとスクランブルエッグをいただきました。ゴーヤは、ゴーヤチャンプルーにでもなるのでしょうか。

「主体的」に物事を考えると、生活の中の1つ1つが学びになります。また「主体的な学び」で、どんどん自分の世界が広がります。