１年生の教室に行ってみると、おもしろい勉強をしていました。紙をやぶいて、そこから想像できるものを台紙に貼って、作品を作るというものでした。
とってもかわいいねことうさぎの作品です。
これはなんだかわかりますか？
たずねてみると、「タツノオトシゴ！」と教えてくれました。上手にできていますね。
これも一つ一つよく見てみると、「なるほど！」です。わかりますか？いろんな果物がありますね。しかも、新聞紙の形だけでなく、写真も活用しています！（さくらんぼ）
この子は、図鑑を見ながら色を塗っていました。やぶいた新聞紙が車に見えたんですね。
新聞紙が台紙からはみ出しています。とってもダイナミックな作品ですね！
あるお友達が言っていました。「（何かの形にしようと）考えながらやぶるのはつまんない！やぶった後に何に見えるか考えるんだ！」子供の発想って、本当に無限に広がっているんですね！
校長ぶらぶら・・・・図書室に来てみました。５年生も図工のお勉強でした。
ペンチを使って針金を曲げていました。作品作りがまだ始まったばかりのようです。
中には初めてペンチを使う子もいました。「手が痛い・・・」苦労した分だけ、最高の作品になりますよ・・・。がんばって！
ここは４年生の教室。なにやら机の上に植物が・・・。
これは昨年度の６年生から受け継いだカラマツ。一人一鉢（人数により２つ担当している子もいます。）の苗木を大事に育てています。
今日は定規を使って、生育状況を調べていました。「大きくなってるかな・・・」
大事に育てられたカラマツは、８月に予定しています「おきたま森の感謝祭」で、植樹する予定です。５，６年生も頑張って取り組んでいます。
養護教諭の美友先生は、１年生にブラッシング指導中です。やさしく、ゆっくりと話してくれるので、１年生も一生懸命に取り組んでいました。
真剣なまなざしで、美友先生を見ながら、ブラッシングをする１年生。
磨く場所に合わせて、歯ブラシを裏返したり、縦にしたり・・・。是非おうちでも声がけしながら、お子さんのブラッシング見てあげてくださいね。
あっ！すみません・・・。私がちょろちょろカメラを構えるので、熱心にやっていたお友達の気を散らしてしまいました。気をつけます・・・。
美友先生は今年初めて養護教諭となり赴任しました。しかし、新規採用とは思えない仕事ぶりで、子供たちも大好き！私たち職員も頼りにしている先生です。しかも、アイディアマン！保健室前の廊下には、このような掲示物を作ってくださいました。
これは自分に自信が持てるようになる「リフレーミング」と言われるものです。
青いハートには自分の短所や気になるところが書いてあります。その青いハートをめくると赤いハートに代わります。これまで自分がいやだなと思っていたことが、長所に代わるのです。一人一人の個性を認め合えるような子供を育てていきたいという、美友先生の願いです。例えば「計画性がない」。これを長所とみると・・・？ぜひお子さんに聞いてみてください。
最後に６年生の教室へ。
明日からいよいよ修学旅行です。
最後の話し合い活動でした。どんなことを決めたんだろう・・・。
最後は、しっかりと担任の先生のお話をお聞きしました。とっても楽しみです！
明日晴れますように・・・！
