教員の資質向上のため教員研修を計画し、研究計画に基づいて全クラス研究保育を行っています。
①ミニひまわりの世話のまとめとして、生長の様子を振り返りながらみんなで理解を深める。
②グループで相談しながらイメージを膨らませ、一つの作品（目標）に向かい協力して作る。
というねらいのもと、かき１組と２組がミニひまわりの栽培を通し、生長の様子を観察したりお世話をしてきたことを振り返りながら、体験からの学びを深めました。
＜１組＞
＜２組＞
種～種へと姿を変えたひまわりにとても関心が広がりました。
みんなの心も笑顔もひまわりのように元気にやさしく・・・と願っています。
