朝、なんと1年生の昇降口でせみが羽化！つぶらな瞳、なんてきれい！
周りで見ていた1年生に「地中に7年間もいてやっと出てきたから、あなたたちより長く生きているんだよ！」と話しましたが、きょとん。だよね～。
朝露に濡れた朝顔も、お手入れをする1年生も瑞々しい。
そしてやってきました、先生探検。名前や仕事について聞かれます。
しっかりメモして・・・
自己紹介もします。
一生懸命質問をして、一生懸命説明して、メモを取って・・・。がんばるあなたたちは、美しい！
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生産日本一の紅い花摘み
小雨なのでしっかり準備して
しっかりお話を聞いて・・・・
ちくちくの花畑に恐る恐る突入・・・
今度はどっぷり入りましたね‥！
積んだら袋に入れて・・・
どのくらい積んでる～？
無の境地になって積んでいます！
お、やっと慣れていつもの顔になったね！
一声かけたらみんながこっちを向いた！おつかれさま！
６年生の紅花摘み体験でした。どのくらい収穫できたのでしょうか。日本一の生産量というのは、本当にすごいこと。誇りですね！
今日は、大谷さんのグローブと中国から頂いたボールでキャッチボール。ちくちくしないからなんだかのびのび・・・。
６年生のある夏の日でした。
Fun and interesting!(おもしろくって、わくわくする！）
４年生、牛乳パックから はがき大の 和紙を作っています。
学びには、fun(おもしろさ）と interesting(知的好奇心）なところが必要です。まさに、おもしろくって、わくわくする和紙作り!(^^)!
授業をおもしろくするには、ルールが必要です。このルールが身に着くと、みんなでぐんぐん学ぶ力がつきます。
ちょっと考えればクリアできる問題が、一番食いつきやすいです。そして、何度も何度も考えていると、考えることがおもしろくなって、難しいもんだにも挑戦しようという気持ちが出てきます。
ネームカードを使うのは、「自分がしっかり考えましたよ」「自分の考えはこうですよ」ということを示して、自己存在感につなげたり、自己決定をしたりするためです。
自分の考えがあるので、手もあがります。
「並べる」「高さを見る」「数える」・・・すべてが頭の中でつながって、しっかり説明しています。これも「Fun and interesting.」です。
何か捕まえた！
おっ！こちらも何か捕まえた！fun です。でも、捕まえたものをじっとよく見たり、疑問が出てきて調べたりしたら、interestingです。
５・６年生の水泳は、安定しています。右でも左でも息継ぎしていたので、interestingでした。水に入って楽しんでいることは、fun, 速く泳いだり、きれいに泳いだりできるよう工夫をするのは interesting ですね。
こんなにスイスイバックができたら fun だろうなあ！どうしたらこのように泳げるか・・・interesting です！
木曜日の「おもしろ わくわく」でした！
The 発見！
朝のあいさつで外に出ようとしたら、７時半前なのにKさんが草刈りを・・
グラウンドを隔てた「いってらっしゃ～い！」「いってきま～す！」ほのぼの・・！
あらっ、３年生がみんなで草取り！
「うわっ、みんな！そごさひまわりでっだ！早ぐ草取ってちょうだい！」
小さい小さいひまわりの発見！みんなで一生懸命草を取ります。
いつのまにか泳げるようになってるね！
「ケロケロ！おれも負けないよ！」
バタ足がんばると、もっと記録が伸びそう！
あら、いいね！
余裕余裕！
なんとIさん、みんなのビート版を集めて後かたづけ。えらい！
６年生のSさん、１年生がボールを持つたびに心配そうにそばに行ってます・・・
動いているのでなかなかい瞬間が撮れない・・・おっ、いいものあった！
またまたみんなで１年生を心配しています。なかよし班でのドッジボール大会でした。
バタ足うまいね～！
うふふ、歯が生えてきた！
この必死さ、たまりません！
朝から３時間目までの「The 発見！」でした。
３連休後の３時間目
鍵盤ハーモニカの先生が来校し、１年生は目をキラキラさせています。
今日は、「ド」の音をしっかり覚えました。音もしっかり出していました。
２年生は、「かさ」の勉強です。実際に水でその量を量っています。
この一生懸命さがいい！
４年生は、暑中見舞いをおじいちゃんとおばあちゃんに。届いたらうれしいだろうな！
みんな工夫して字も絵もていねい。大きくなっても、はがきを書く人になってもらいたいな。その時間は、その人のために長い時間を使って、その人のことを一生懸命考えている時間ですから。相手にハガキが届いて、その返信を待つのもまた「をかし（趣がある）」でしょうか。
夏休みまで登校日数あと７日。１日１日締めくくりをしていこう！
