蚕桑小学校｜気はやさしくて力もち

　月曜日、学校運営協議会の方々が、授業を見てくださいました。各学年5分くらいの参観では、あまりクラスの様子がわからないというご意見をいただいたので、今年は、各学年に分かれて20分ずつ同じ場所で見ていただいた後、他のクラスを見て回っていただくという方法をとりました。 　☆　一人ひとりを視野に置いたきめ細やかな授業 　☆　丁寧な指導 　☆　流れを考えて仕組まれている授業 　☆　様々な考えが出てきた後、全員でどうなのか考える授業 　であり、 　「今、自分たちもこんな授業を受けていたら、もっと勉強がわかった！」 　「小さい子供たちが自分で調べる授業に驚いた！」 　「先生がほかの子の指導中、友達が机をひっくり返したら、みんなで拾っていた！」 　「時間が経って集中が切れ、姿勢が悪くなりどうなるか見ていたが、先生が一声かけ　　るとしゃんとして話を聞いた。しっかり指示が通っている」 　など、お褒めの言葉をいただきました。 　授業参観後、今年度の学校経営について、またさらに子どもたちのために何ができるかなどについて話し合いが行われました。詳細は、今後の学校通信でお知らせいたします。  

　広野から紅花の先生をお迎えして、間引きをしました。指3本分空けてと…。 「みんなで協力して、上手にできました。」お褒めの言葉をいただきました。教育委員会からもお二人見えて、間引きした紅花から柔らかい部分を摘んでくださいました。給食の材料にしてくださるそうです。先生方、田んぼの作業の途中に来てくださり、本当にありがとうございました。 　おやおや、サツマイモの水かけ中に、どれが誰の苗かわからなくなってしまったようです。これからどんな意見のすり合わせをして、お互いに納得していくのかな。そんなことも楽しみです。自然と共にあることは、生きることにつながります。自分の食べる分をちゃんと育てなくてはいけませんものね！ 　職員室の前にある今回の花。「何の花？」聞いてみました。「水仙！」「ガーベラ！」「グラジオラス！」なんだって！今、そこらじゅうにきれいに咲いてますよ！答えは・・・

　毎週の水、木、金、それぞれ2年生と5年生、1年生と3年生、4年生と6年生のペアで走るこぐわっ子タイム。走る姿や顔の表情で、それぞれのお子さんが、今どの状態で走っているかがわかります。 　その日の体調、走ることへの意欲、それぞれでいいのです。一番は、みんな健康で、走るとなんだか楽しいな、タイムに挑戦してみようかな、体力がついたぞ！などと感じることができることです。がんばる気持ち、とても見えています！（今週5年生は自然の家に行ったので、姿がありませんが・・・。） 　先週土曜日の西置賜中学校駅伝大会で、白鷹中学校が男女とも優勝でした。もしかしたら、将来の駅伝選手が出るかもしれませんね！ 　来週はどんなドラマがあるのでしょう！　5分間の中に、それぞれの心とのたたかいのドラマが展開されているのです。

　あめあめふれふれ　かあさんが・・・お子さんは歌えるでしょうか？そして、皆様は、5番まで歌詞があるのを知っていたでしょうか！ 　町の図書館から毎月来て下さる方が、今回書いて下さったものです。北原白秋の詩、じゃのめって？ゆこゆこかねがなるって？ 　ぜひ、お子さんと考えながら歌ってみてください。新しい発見があるかもしれません！ 　授業はじめの暗しょうタイム。 　次は、みんなの考えをタブレットで読んで・・・ 　いいなと思ったことを発表してみました。4年生は、総合と国語、2時間続けてタブレットの専門家から助けていただきながら授業をしました。 　2年生は、まだキーボードが使えないので、直接朝食べたものを指で書きこんでいます。（今、ペンを使うと不具合が生じるので、指を使っています。） 　ふと「たまごやきは、甘い？しょっぱい？」と聞くと、「わからない。けど、おいしい。」「あら、お母さんの料理はおいしいねえ。」「これは、お父さん。時々失敗するけど、お父さんが作ったのはおいしい！」と目がきらきら。タブレットの勉強より、このお父さんへの思いの方で、じ～んときてしまいました。 　こぐわっ子たちは、友達の朝ごはんを見て、「いいね」をつけたり、自分の朝ごはんに何個「いいね」がついたかで、嬉々としていました。   　おまけ・・・「おいしいラーメンできた！」 　「頭よ、もっと感じろ！心よ、もっと考えろ！」そんな言葉がよぎった時間でもありました。

　図工室に行くと、何やらチョキチョキ。 　スパッタリングをする時間のようです。 　描いて 　考えて 　切って 　スパッタリング！ 　わくわく 　どんな作品がができるかな…ドキドキ！　45分は、すぐに経ってしまいました。 まさに、生みの「楽しみ」ですなぁ。